从今年春季入学起，西安市教育局在西安城四区中启动“大学区”管理改革试点工作。这一可以缓解“择校热”“奥数热”等教育问题的利好政策是不是完全被认可？记者昨日在中小学开学之际，到西安城四区实施这一政策的学校采访，一些教师除了表示支持之外，还说出了自己的担忧和期望，知道该政策的学生家长也纷纷说出自己的看法，有些家长担忧这一政策的实施会影响到孩子。

开学了，教师称“大学区”效果等等看

什么是“大学区”？

“大学区”是在区县域中小学中，由教育行政部门指定一所优质学校为学区长，吸纳3~5所同类型、同层次的成员学校组建一个大学区。规定学区长学校每年要向成员学校输出一定数量的管理干部和骨干教师来带动学区内学校的发展，从而优化教学资源配置。

昨天是西安市中小学校开学报到的第一天，记者来到位于新城区的几个中小学。大多数学校学生都表示，并不知道“大学区”政策。在走访的几个学校中，多数学生家长表示，不知情，没听过。

后宰门某中学初中部的一位班主任告诉记者，“大学区”教育政策改革，具体不是很清楚，只是知道学校和其他几个学校组建在一起，并且自己的学校成为了学区长学校。至于其他相关政策和措施，学校并没通知老师。要知道这项措施效果如何，起码要等开学正式上课，公布相关政策后，等待一个月的观察期才能知道。记者 刘珺

为什么要出台“大学区管理制”政策？

缓解“择校热”“奥数热”

为了有效缓解“择校热”“奥数热”等教育问题，全面提升西安市中小学校整体办学水平，西安市教育局在2012年新学年到来之际启动了“大学区管理制”这一新的教育改革机制。通过实施“大学区管理制”，以期实现整合优化教育资源结构，发展壮大优质教育资源，促进区域内义务教育优质均衡发展。实现教育公平。

校际交流、资源共享

“大学区管理制”中特别提出建立教师流动机制，学区长可在学区内自主调配教师，从而优化教育资源配置。规定学区长学校每年要向成员学校输出一定数量的管理干部和骨干教师来带动长远学校的发展。在师资方面，各试点区公布的实施方案中均提出教师交流，让不同学校的学生有机会聆听优质学校教师授课。

考核加奖励保障落实

如何在政策上保障“大学区”的顺利实施？制定考核评估办法、建立专项资金和激励制度上都将加大力度。同时，将对“学区长”、“副学区长”将实行双重考核，对“大学区”及学区长学校的考核。记者 侯显敏 实习生 侯晓伟

教师怎么看？

初衷是好的，希望很好落实

昨日，记者在雁塔区某大学附中校园里，询问了几位老师，他们都表示不清楚“大学区管理制”这个事，随后，记者又询问了两个了解此政策的老师，一个说支持这个政策，另一个男老师则说出了自己的疑虑：“说实话我有些不愿意，我们学校的教学质量和教学设备以及环境都相对比较好，如果让我们去条件差一些的学校，心里肯定会不舒服”。

一位姓杨的老师表示担心这个“大学区”管理制度不能完全实施。

莲湖区中学“大学区”成员学校西安市第23中学李校长说：“学校对这一政策正在起草方案，昨天在开会的时候也宣布了。具体的实施方案还没有完全到位。”

23中初中部的一些老师表示听说过这件事，也有一些老师表示还没有听说这一事情。一位老师说道，这个政策初衷是好的，但学区的教育资源不能完全共享，教师不能完全均衡配置，待遇政策不能统一标准，那么“大学区”都必将是形式和概念而已。

碑林区大学附中附小数量大，作为碑林区中学大学区之一的铁一中学区长学校的一位马老师表示，西安的师资力量两级分化严重，“大学区管理制”能缓解“奥数热”和“择校热”等问题。

学生家长担忧

会不会影响孩子？

雁塔区一所学校外面，几位从西安市周边市县送孩子上高中的学生家长对“大学区管理制”一无所知，记者解释后，一位来自户县的范女士很吃惊：“会不会影响到孩子？把孩子送到这里就是看中了这里的师资力量和基础设施。”

一位姓刘的家长说：“我很支持这个制度，这样有利于提高教育水平，现在不是提倡教育公平么，以后孩子上学就不用愁着花大钱往好学校挤了。”

一名姓张的高中女生在听了记者的介绍后说：“我们担心差校会拉我们学校后腿。”

昨日记者走访了西安市碑林区学区长学校和成员学校，学区长学校的家长也表示担忧。

西安建筑科技大学附属中学一位不愿意透露姓名的学生家长表示不赞成这样的做法，“这样组建大学区教师流动机制，不如建大的学校里的学生一样可以享受到建大的教师优势，那么对付出辛苦考上的学生不是很不公平。”该学生家乡说。

“代课的老师已经习惯了，如果要把其中一位老师换到别的学校去，我们和新的老师就要很长时间的适应过程。”一位建大附中初三学生对记者说。

莲湖区一些家长表示希望教育部门推行的大学区政策能有效地遏制奥数热和择校热，真正实现优质教育资源共享。

还有的学生家长并不看好这个政策，“没有解决根本性的问题，孩子上不起学或者上学贵的问题依旧存在，奥数、英语之类的附加东西太多，孩子的、家长、教师压力都大。”一位学生家长说。另外一位家长认为，要想带动学生的积极性，就要从教育方面与学生的思想上去做改动，要让学生爱上学习，而不是只做表面功夫。（阳光报）