2月28日，北京市铁路第二中学的学生展示填写的调查问卷。新华社记者 李文摄

学雷锋活动：西安公交六公司46路 “雷锋线路”正式启动

1962年，22岁的年轻战士雷锋离开了人间，此后，他的名字成为回响在中华大地的一个传奇。

50年过去了，如今的青少年对雷锋还了解多少？在他们心中，雷锋精神过时了没有？我们今天学雷锋又该怎么学？……

为此，记者在北京、山东、湖北、广东、海南等五省市13所中学开展一项当代中学生关于雷锋精神认知的调查，共发放问卷11813份，回收有效问卷11547份。

半数以上学生了解雷锋

调查显示，10．5％的学生表示“非常了解”，44．5％的学生表示“比较了解”；42．9％的学生表示“知道，但了解不多”，1．9％的学生表示“不知道”。从3所农民工子弟学校的调查结果看，这些学校对雷锋“非常了解”或“比较了解”的学生比例分别为4．6％和23．3％，仅相当于平均水平的一半左右。

调查显示，有41．4％的学生认为雷锋很遥远，“是60年代人的偶像”，“只存在于学习活动和课本中”，其余近六成学生认为雷锋并不遥远，“大家都很了解雷锋和雷锋精神”，“身边也有‘雷锋’”。

“超过40％的学生觉得雷锋很遥远，这可能是因为雷锋过去多少有些被神化了，形象太‘高大全’，这样反而显得不太真实，容易让学生们产生距离感。”北京市石景山区华奥学校校长王桂云说。调查也显示，53．5％的老师认为，雷锋与学生之间有隔膜。

超八成学生把雷锋当榜样

但当问及雷锋精神是否过时时，68．6％的学生认为，雷锋精神没有过时。调查显示，84％的学生认为，雷锋是可以学习的榜样。

那么，如今的中学生又是如何理解雷锋精神的呢？调查显示，对于雷锋精神最重要的内涵，73．2％的学生认为是“助人为乐”，还有一些学生认为是“勤俭节约”或“集体主义”等。

大多数学生依然认同“助人为乐”的雷锋精神，但认同归认同，他们是否愿意践行呢？

调查显示，对于过去一年是否参加过公益活动，26．9％的学生选择“没有参加过”，54．6％的学生选择“参加过一两次”。当问及“假设身边有雷锋式的人，你怎么看他／她”时，63．1％的学生选择“敬佩，并要向他／她学习”，30．4％的学生选择“佩服，但感觉自己做不到”。

调查显示，当问及“你身边是否有像雷锋一样的人”时，27％的学生选择“有，很多”，54．5％的学生选择“有，但是很少”，还有一些学生认为没有或不清楚。是什么影响了雷锋精神的传承和发扬？50．7％的老师认为是“市场经济背景下人们的物质欲望越来越强，做事情讲求回报”，42．4％的老师认为是“做好事往往吃亏，全社会缺乏促人为善的机制体制”。

武汉外国语学校校长李鸿朗说：“学雷锋不一定要让大家去当英雄，更应从小处着手，立足于行为习惯、生活细节，培养大家的爱心和公益心。如果每个人都能做到遵纪守法、诚实守信，有责任心、羞耻心，这个社会就是一个美好的社会。”

(西安晚报)