会上公布了《关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见》，提出到2020年建成教育强省，在西部地区率先基本实现高等教育现代化，进入人力资源强省行列；高等教育进入普及化阶段，毛入学率达到60%以上，综合实力保持全国优势地位。
高校可自主设置调整专业
《意见》要求优化学科专业结构。除国家控制布点专业外，高校按审核备案要求，可自主设置与调整专业。建立高校毕业生就业和重点产业人才供需年度报告制度，健全以就业为导向的专业预警、退出及统筹监管机制。
要建立新设专业评估机制，按照专业设置与管理预警指标体系，亮出‘红黄牌’，淘汰质量低、就业差的专业，逐步建立符合高等教育规律、实行经济社会发展需求的专业生态。”省教育厅厅长李兴旺说。
教授每学年至少主讲一门课
高校的简介中都突出拥有多少名教授，以证明学校实力。而实际教学中，坚持为本科生上课的教授往往凤毛麟角。
针对这种现象，《意见》要求强化教学工作基础地位，实施“本科教学工程”，引导高等学校把教学作为学校最基础、最根本的工作。坚持落实教授为本专科生上课的基本制度，每位教授每学年至少为本专科生主讲一门课程，将承担本专科教学任务作为教授聘用与考核的基本条件。以学生评价作为重要的考核指标，改革教师评价体系，引导教师专注教学改革、潜心教书育人。
推进高职院校注册入学试点
今年起我省将逐步实施考试招生制度改革。《意见》中提出，支持省属高水平大学开展自主招生改革试点。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。积极推进高职院校分类招考或注册入学试点，支持高职院校实行“知识+技能”考试评价方式招收中职毕业生。
支持高校建立博士研究生招生“申请—审核”机制和博士研究生中期分流名额补充机制、特殊人才选拔机制，支持研究生培养单位在国家下达研究生招生总规模下，自主调整各学科研究生招生数量。
建立大学联盟共享优质资源
《意见》中还提出，探索建立大学联盟，推进高校之间教师互聘、学生互换、课程互选、学分互认。推进教学名师、精品开放课程、图书资料、大型仪器设备、信息化资源等资源共享平台建设，实现区域内高校资源共享、优势互补。
副省长庄长兴要求，以高校“对接牵手”计划等方式，推进西安市域内高校之间和市域内与市域外高校之间对口支持，“既要推动强强合作，更要注意以强带弱”。
《意见》中还提出，适时、适当调整高校学费标准，并区别办学水平，合理制定差异化学费标准。
陕西高等教育核心
竞争力居全国前列
本报讯 据介绍，近年来我省撤销和调整了8所高校中30个就业率低、教学水平不高的专业，新增了5个新兴战略性专业，基本形成了优势突出、特色明显的专业格局。
目前，全省共有“985工程”大学3所、“211工程”大学7所，位居全国第3位；博士授权高校16所、硕士授权高校30所、国家重点学科126个，分别位于全国第3至4位；体现人才培养能力和水平的教学名师奖、精品课程、人才培养基地等重要指标，分别位于全国第3至5位，高等教育核心竞争力保持全国前列。（西安晚报）
评论